Campaña Internacional de Eduación para la NOVIOLENCIA

“La Violencia tiene remedio, si uno es parte de la receta”

La Campaña Internacional de Educaciòn para la NoViolencia, emprendida por La Comunidad, se sustenta en el convencimiento de que “La Violencia tiene remedio, si uno es parte de la receta”

¿Porqué nos proponemos esta Campaña? De la situación de violencia deriva todo conflicto individual y social. Es evidente para todos que la violencia está creciendo en nuestro país y el mundo, invadiendo todos los ámbitos de la vida. Cuando hablamos de violencia no nos estamos refiriendo sólo a la violencia física, que reconocemos en la guerra, la tortura, el atentado, el asesinato, la agresión delictiva y el castigo corporal. Existen otras formas de violencia que pueden ser más sutiles e intangibles, pero no menos destructivas, tales como:

Violencia económica, dada por la explotación laboral, desocupación y sub-ocupación.

Violencia interpersonal, reflejada en la forma agresiva de relacionarnos con la familia, la pareja, las
amistades, los compañeros de trabajo, etc.

Violencia psicológica, que se expresa en la imposición de valores culturales, ideas y formas de vida.

Violencia sexual, dada en el acoso, la violación, la trata de blancas y el abuso de menores.

Violencia racial, conocida como discriminación, segregación y xenofobia.

Violencia religiosa, entendida como fanatismo o intolerancia religiosa.

Violencia interna y personal, reflejada en la incomunicación, el aislamiento, la resignación y el sin-sentido.

Estas distintas expresiones de la violencia, que nos pueden parecer ingenuamente individuales, son manifestaciones de un sistema inhumano en el que se vive, se educa y crece nuestra sociedad. La violencia es la expresión de una dirección de vida incoherente y contradictoria, es la manifestación de una cultura decadente que se ha impuesto y que no tiene en cuenta al ser humano como su máximo valor.

¿Cómo podría tratarse entonces de problemas simplemente personales, si hoy millones de personas (de todas las
edades, de todas las ciudades y países) están sintiendo el mismo aislamiento, la misma incomunicación, la misma
incertidumbre y la misma desesperanza?

La violencia es personal y social, la violencia es hoy un problema de todos. Nadie puede sentirse ajeno a este problema. No existe la «solución personal» mientras todo se derrumba a nuestro alrededor, pues, si no hay un cambio de dirección y de conducta, lo que hoy les sucede a otros, está muy cercano de sucederme a mí.

¿Qué pasará si esta forma violenta de pensar y de actuar termina por imponerse? ¿Qué ocurrirá si esta cultura violenta del individualismo y el aislamiento termina por consolidarse doblegando todo intento de construcción humana?

Pasará que crecerá la desestructuración personal y social hacia límites insospechados, aumentando el caos y la
incertidumbre, diferenciando, aislando y oponiendo entre sí a cada persona, que encerrada en su propia «celda» creerá que no existe salida.

Es necesario asumir un compromiso real con los problemas actuales; ya que siempre la primera y más importante
decisión es íntima y personal. Reflexionemos pausadamente acerca de las condiciones internas y externas en las que
vivimos, y preguntémonos, seriamente, a cerca de cuáles son las condiciones en las que quisiéramos seguir viviendo.

Objetivo General

Instaurar en establecimientos de Enseñanza la Campaña de Educación para la NoViolencia con el fin de lograr, inicialmente, cambios en las relaciones de convivencia de la comunidad estudiantil y educativa.

Objetivos Específicos

Exponer y demostrar que es posible hacer retroceder y superar esta ola de violencia, marginación y
discriminación que crece en nuestro país.

Explicar que esta superación es posible solamente si se aplica individual y socialmente lo que denominamos

«Metodología de la NoViolencia Activa «.

Explicar que esta conducta personal y social tiene acciones concretas que pueden comenzar a aplicarse hoy
mismo en el medio personal, familiar, educativo, laboral, político, económico, y también en el ámbito más íntimo
de cada persona, es decir en su propia interioridad.

Formar voluntarios como Monitores de la NoViolencia Activa que se transformen en una referencia
personal y social de la convivencia armónica y solidaria.

¿Cuál es la forma de actuar y los parámetros precisos que definen esta metodología de acción en la conducta
personal?

Un trato personal basado en la siguiente regla de conducta básica: “Trato a los demás como quisiera ser tratado”.
Una conducta interna y externa basada en la coherencia: “Actúo sobre la base de aquello que pienso y siento es lo mejor para mi vida y la vida de aquellos que me rodean”. Desarrollo mis virtudes internas y externas, y observo con atención las virtudes de los demás.
Rechazo y hago vacío a las diferentes formas de violencia que se expresan a mí alrededor.

¿Cuáles son los indicadores personales y sociales que muestran la bondad y eficacia de esta metodología?

El crecimiento de la felicidad y la libertad en el medio de relación inmediata de aquellos que la ejercitan.

La disminución ó el retroceso de los factores que generan violencia personal y social.

La manifestación y el desarrollo de las mejores virtudes personales y sociales.

Autofinanciamiento

Como toda actividad este es un proyecto que necesita recursos para desarrollarse. En este caso la Campaña se financia con el aporte semestral de los voluntarios. El monto de dicho aporte asciende a $15.000 por participante.

Sin embargo, queremos aclarar que tal aporte no se trata de una cuota para pertenecer a un club. El aporte financiero que realiza un miembro esta directamente ligado con las características autogestivas y de reciprocidad que sustentan la campaña.

Cuando hablamos de autogestión, estamos proponiendo que el desarrollo de esta campaña, depende no sólo de la
simpatía que tengamos con la propuesta de la no-violencia, sino que, además, con el desarrollo de nuestra capacidad
para organizar y financiar la misma. La autogestión es un valor que nos hace ganar en dignidad humana, porque
aumenta nuestra capacidad de hacernos cargo, desarrolla nuestros talentos y virtudes y nos enseña a resolver las cosas por nosotros mismos, superando la dependencia que genera el paternalismo y el asistencialismo.

Cuando hablamos de reciprocidad nos referimos a que debemos ser capaces no solo de recibir sino que también de
dar solidariamente a otros, ayudando así a ampliar esta obra humanizadora.

Desarrollo de La Campaña

La Campaña cuenta con 4 etapas en las cuales se desarrollan distintas actividades realizadas por voluntarios de cada intitución.

Para no entorpecer la dinámica propia de los colegios pedimos a los directores que seleccionen doce personas de la institución, preferentemente incluyendo estudiantes, paradocentes, docentes y padres de familia. Estas personas participaran
en talleres y serán lo que llamamos Monitores por la No-Violencia Activa.

Un Monitor será aquel que presenta una clara sensibilidad social, una cierta aptitud organizativa y que ya funcione como una referencia natural para otros en su ámbito.

La Campaña incluirá charlas y talleres con educadores, alumnos y padres, y acciones puntuales referidas a la mejora de la calidad de vida de la gente del medio inmediato de la comunidad educativa.

Etapa de Acuerdo

En esta etapa se presentará el material informativo y formativo de la Campaña a los colegios interesados.
Una vez acordadas las condiciones necesarias para desarrollar dicha Campaña, se procede a firmar el Documento de Formalización de Participación.
Hacemos hincapié que la Campaña dará inicio una vez formado el primer grupo de doce voluntarios y se cuente con el 50% del aporte semestral.

Primera Etapa: Talleres para voluntarios
Duración: cinco semanas.

En Seminarios semanales, se reproducirían los cinco talleres constitutivos de la parte básica de la Campaña. Estos talleres se dictarán en cada intituciòn, concentrando a los futuros doce Monitores en ellos. Los talleres tienen una duración aproximada de 2 hrs. Se entregará a cada voluntario, una carpeta de trabajo, que incluirá los talleres, información sobre el Nuevo Humanismo, el modo de organización, etc. Esta fase concluye con festejo tipo ágape sencillo para fortalecer las relaciones.

Segunda Etapa: Replica de Talleres a la comunidad educativa y profundización de la formación de Monitores.

En esta etapa los nuevos Monitores proceden a impartir los talleres constitutivos, a los distintos grupos que se formen en la comunidad educativa. Cada monitor replicará lo aprendido y simultáneamente asistirá a una reunión semanal donde hará intercambio de su experiencia y profundizará su formación.

Posteriormente, se invita a aquellas personas que, luego de haber pasado por los talleres constitutivos, se sientan comprometidos con la temática de la campaña y quieran colaborar activamente en ella, formando nuevos equipos de voluntarios por la no-violencia. La función específica de estos nuevos equipos será entonces, impartir los mismos talleres al medio familiar y barrial de los participantes.

Tercer Etapa: Armado de la Comunidad en los barrios.

En esta etapa, se procede del mismo modo anterior, realizando los talleres consitutivos al medio inmediato familiar y barrial de los participantes, proponiendo la fundación de La Comunidad en los barrios en que se actúe, para trabajar los conflictos de violencia de cada lugar.

Las actividades que se pondrán en marcha en esta etapa, dependerán de las iniciativas de los distintos equipos y serán de tipo social comunitario. Es decir, serán direccionadas desde el aspecto social de La Comunidad.

Cuarta Etapa: Semana de la NoViolencia
Alumnos, profesores acudientes y padres de familia desarrollan debates, expresiones artísticas, cuenta cuentos, música, danza, historia, matemáticas, etc. en torno al tema de la no-violencia.

Se realiza la encuesta: “Una nueva mirada desde las virtudes”. Esta se envía a todos los apoderados para que la realicen junto a sus hijos.

Se concluye la semana con un encuentro de la comunidad educativa y una Ceremonia de Bienestar.

Contenidos de los Talleres

En estos Talleres se desarrollarán aspectos organizativos, psicosociales, culturales, psicológicos y éticos, que permiten comprender la complejidad de la violencia cotidiana y la forma de organizarse para superarla.

a) Talleres Constitutivos:

Taller Organizativo. Explicación pedagógica y práctica del modo de organizar los grupos de trabajo de la
Campaña.

Taller La No-Violencia. Diferencia en tipos de violencia: física, racial, religiosa, económica, sexual, psicológica. El sufrimiento como factor de violencia. Capacidad de dar respuestas No-Violentas.

Taller La acción válida : trabaja con el principio por excelencia “Trata a los demás como quieres que te
traten” .Desarrollo de las actitudes de solidaridad y reciprocidad, aprendiendo a ponerse en el lugar del otro.

Taller La No-Discriminación Desarrollo de la actitud de respeto a la libre elección del otro, valorando y
aceptando la diversidad.

Taller las Virtudes propias y ajenas. Desarrollo de una mirada capaz de atender a ellas.

b) Talleres de profundización:

Taller La Coherencia. Desarrollo de una actitud cotidiana de coherencia entre el pensar, el sentir y el actuar.

Taller de Comunicación: Toma de contacto y comunicación consigo mismo y con otros. La paradoja de la incomunicación en un mundo globalizado.

Taller Experiencia de Paz: Técnicas de distensión y relajación; relax externo, interno y mental

Taller Posturas corporales, respiración y estados de ánimo: La relación que se establece entre ellos y su
manejo para modificarlos.

Taller Paisaje de Formación: rescata las cosas, creencias y valores que acompañaron nuestra niñez.
Revisión de aquellas creencias que me son útiles y aquellas que no van con el momento actual.

Taller Las Miradas: El reconocer que percibimos el mundo a través de una mirada particular nos hace más tolerantes con los demás, y permite variar el punto de vista y rescatar una mirada positiva aun en situaciones desfavorables.

Experiencias Guiadas: Trabajo de imágenes apoyados en formas literarias.

Taller Modelos de Vida: Cada cultura tiene sus modelos y héroes, así también cada uno tiene sus modelos que lo orientan en las búsquedas y acción en el mundo.

Que es LA COMUNIDAD para el desarrollo humano?

Es una Institución social y cultural sin fines de lucro. Reconocida por la Organización de Naciones Unidas, que promueve el cambio conjunto de la sociedad y de los individuos a través de estudios y actividades que faciliten la acción transformadora.

Ante la creciente deshumanización y desorientación que afecta a individuos, grupos e instituciones , la Asociación difunde en el campo social y cultural su propuesta : transformación simultánea del individuo y su medio inmediato con el objetivo de formar un ser humano y un mundo solidario y no-violento. La Comunidad anima a sus miembros a la participación en todos los campos con el objeto de ir concretando en la práctica sus planteos.

Su perspectiva ética se expresa en tres aspectos.

1.- Mediante el trabajo voluntario, porque entiende que es en el dar desinteresado que se manifiesta la verdadera dimensión humana.

2.- En la comunicación directa, porque sólo la activa y responsable participación del individuo en su medio inmediato, genera la superación del aislamiento y el surgimiento de un compromiso personal y cotidiano.

3.- Con la no-violencia como metodología de acción, como actitud interna y externa a favor de la vida. Solo de este modo se podrá cambiar la dirección actual de violencia física, económica, racial y religiosa, en una nueva orientación que abra el futuro, dando posibilidad de desarrollo al ser humano.

La característica más importante de la Comunidad es que está pensada a la medida del ser humano común, a quien se dirige sin discriminaciones, invitándolo a convertirse en protagonista de su destino personal y social. Para ello, la Asociación promueve dos grandes áreas de interés: el fomento de todo tipo de actividades sociales y culturales que se encuadren en los propósitos, y la formación de voluntarios que deseen convertirse en constructores de un nuevo mundo solidario y noviolento.